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  1. 11 教職高度化センター
  2. 11B 本学紀要
  3. 11B1b 教育実践研究紀要
  4. 第45号 (11B1b)

数学的モデル化過程を重視した数学授業の考察:高等学校数学科「三角関数」を事例として

https://doi.org/10.20569/00006400
https://doi.org/10.20569/00006400
72666787-ce72-45dd-9d4c-56572caa04cf
名前 / ファイル ライセンス アクション
jis45(63).pdf jis45(63).pdf (1.9 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2023-04-26
タイトル
タイトル 数学的モデル化過程を重視した数学授業の考察:高等学校数学科「三角関数」を事例として
言語 ja
タイトル
タイトル Study of Mathematics Classes Put Emphasize Mathematical Modeling Processes: A Case of Trigonometric Function Classes in High School.
言語 en
言語
言語 jpn
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 数学的モデル化過程
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 高等学校数学科
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 三角関数
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 イージス・アショア
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.20569/00006400
ID登録タイプ JaLC
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
作成者 中村, 東

× 中村, 東

ja 中村, 東

en NAKAMURA, Azuma

Search repository
加藤, 慎一

× 加藤, 慎一

ja 加藤, 慎一

en KATO, Shinichi

Search repository
内容記述
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本稿では,数学的モデル化過程を重視した高等学校数学科の授業において,生徒が数学 的モデル化過程をどのように遂行しているか,その様相を実証的に明らかにすることを目 的とする.そのために,数学的モデル化過程を重視した三角関数の授業を構想・展開し, 授業において生徒が遂行した数学的モデル化過程を考察した.考察からは,現実事象を定 式化して数学的モデルを作成し,その作成した数学的モデルから数学的結論を導き出して, その数学的結論を現実事象に照らして解釈・評価・比較する過程を繰り返し,数学的モデ ルの改良を求めて,数学的モデル化過程を繰り返すスパイラル的に発展する様相をみいだ すことができた.その際,数学的モデル化の段階を逆行あるいは往復をしたり,飛躍した りしてよりよりモデル化を図ろうとしていることが示唆される.
言語 ja
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
書誌情報 ja : 秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要

巻 45, p. 63-70, 発行日 2023-03-31
収録物識別子
収録物識別子タイプ EISSN
収録物識別子 2432-8871
収録物識別子
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12777702
出版者
出版者 秋田大学教育文化学部附属教職高度化センター
言語 ja
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Ver.1 2023-07-25 10:36:58.144718
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