WEKO3
アイテム
創作ダンスの熟練教師指導映像に対する学生の認知 －大学院「教材開発論」の授業を通して－
http://hdl.handle.net/10295/3072
http://hdl.handle.net/10295/3072c321dddf-a2ad-468f-84bd-e3c042ec20c7
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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jis38(59).pdf (1.5 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2016-04-25 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 創作ダンスの熟練教師指導映像に対する学生の認知 －大学院「教材開発論」の授業を通して－ | |||||||||
| その他のタイトル | ||||||||||
| その他のタイトル | Master students’ cognition of teaching concepts and methods after watching experimental creative dance teaching videos | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 学習者の認知 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 創作ダンス | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 教師教育 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 大学院教育 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 熟練者の指導 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | student cognition | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | creative dance | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | teacher education | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | experimental teacher’s teaching | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 作成者 |
松本, 奈緒
× 松本, 奈緒
× MATSUMOTO, Naho
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| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | 本研究の目的は創作ダンスの熟練教師指導映像に対する大学院生の認知について明らか にすることである．研究対象者は3 名の大学院生であり，既に中学校，高等学校の保健体 育教諭と小学校教諭の免許を持っているが学部でのダンス経験はない者であった．30分 の長さの指導映像2 種を観察後，対象者は気づいた点を自由記述し，KJ法にてまとめた． 本研究によって，熟練者のダンス指導の映像を見ることにより，大学院生は明確な目標の 提示，教材の工夫，様々な学習者への関わり方等の教育学的に成功裏の授業構造について， また，表現につながる手段，多様な動き，認め合い評価等のダンスの特性に合った具体的 な方法の2 つの側面で気づくことが確認できた．従って，それまでのダンス経験がほとん どない受講者であっても，熟練者のダンス指導に触れることによってダンスの指導の工夫 や教材，場の設定，学習過程，声かけ等様々な事項が学習できたことが明らかとなった． |
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| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | The purpose of this study was to investigate Master students’cognition of teaching concepts and methods after watching experimental creative dance teaching videos. The study subjects were three Master students with PE teacher license and elementary school teacher license but with no prior experience taking dance class at university. After watching two thirteen minutes creative dance teaching video which learn themes‘newspaper’ and ‘gather and spread’, master students wrote points they notice and made diagram through KJ method. After that researcher add making group and construction bigger theme for clearer understating. As outcome four big theme and nine small theme emerged. As big theme, clear goal presentation, subject matter device, teaching means and process suits a specific characteristic for creative dance, variety feedbacks for students emerged. This study shows through watching experimental master student learned educational successful construction and particular teaching means and teaching process, feedback for creative dance. |
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| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| 書誌情報 |
秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要 巻 38, p. 59-66, 発行日 2016-03-31 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 13449214 | |||||||||
| NCID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA11532120 | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 秋田大学教育文化学部附属教育実践研究支援センター | |||||||||
