@article{oai:air.repo.nii.ac.jp:00002711,
 author = {松本, 奈緒 and MATSUMOTO, Naho},
 journal = {秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要},
 month = {Mar},
 note = {本研究の目的は創作ダンスの熟練教師指導映像に対する大学院生の認知について明らか
にすることである．研究対象者は3 名の大学院生であり，既に中学校，高等学校の保健体
育教諭と小学校教諭の免許を持っているが学部でのダンス経験はない者であった．30分
の長さの指導映像2 種を観察後，対象者は気づいた点を自由記述し，KJ法にてまとめた．
本研究によって，熟練者のダンス指導の映像を見ることにより，大学院生は明確な目標の
提示，教材の工夫，様々な学習者への関わり方等の教育学的に成功裏の授業構造について，
また，表現につながる手段，多様な動き，認め合い評価等のダンスの特性に合った具体的
な方法の2 つの側面で気づくことが確認できた．従って，それまでのダンス経験がほとん
どない受講者であっても，熟練者のダンス指導に触れることによってダンスの指導の工夫
や教材，場の設定，学習過程，声かけ等様々な事項が学習できたことが明らかとなった．, The purpose of this study was to investigate
Master students’cognition of teaching concepts
and methods after watching experimental creative
dance teaching videos. The study subjects were
three Master students with PE teacher license and
elementary school teacher license but with no prior
experience taking dance class at university. After
watching two thirteen minutes creative dance
teaching video which learn themes‘newspaper’
and ‘gather and spread’, master students wrote
points they notice and made diagram through
KJ method. After that researcher add making
group and construction bigger theme for clearer
understating. As outcome four big theme and
nine small theme emerged. As big theme, clear
goal presentation, subject matter device, teaching
means and process suits a specific characteristic
for creative dance, variety feedbacks for students
emerged. This study shows through watching
experimental master student learned educational
successful construction and particular teaching
means and teaching process, feedback for creative
dance.},
 pages = {59--66},
 title = {創作ダンスの熟練教師指導映像に対する学生の認知 －大学院「教材開発論」の授業を通して－},
 volume = {38},
 year = {2016}
}