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  1. 10 教育文化学部(含:旧教育学部)
  2. 10B 本学紀要
  3. 10B2b 秋田大学教育文化学部研究紀要:教育科学
  4. 第60集 (10B2b)

発話に伴う身振りの補足的コミュニケーション機能 : でたらめ語による発声条件を用いて

http://hdl.handle.net/10295/196
http://hdl.handle.net/10295/196
9009a47c-a250-4796-893e-236ebe204429
名前 / ファイル ライセンス アクション
KJ00004169619.pdf KJ00004169619.pdf (520.9 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2007-12-14
タイトル
タイトル 発話に伴う身振りの補足的コミュニケーション機能 : でたらめ語による発声条件を用いて
その他のタイトル
その他のタイトル A compensatory role of gesture with speech communication : By means of the jargonized speech condition
言語
言語 jpn
主題
主題Scheme Other
主題 compensatory function
主題
主題Scheme Other
主題 jargon
主題
主題Scheme Other
主題 speech communication
主題
主題Scheme Other
主題 representational gesture
主題
主題Scheme Other
主題 beat gesture
主題
主題Scheme Other
主題 self-touching behavior
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
作成者 池田, 瑠璃子

× 池田, 瑠璃子

池田, 瑠璃子

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森, 和彦

× 森, 和彦

森, 和彦

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IKEDA, Ruriko

× IKEDA, Ruriko

en IKEDA, Ruriko

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MORI, Kazuhiko

× MORI, Kazuhiko

en MORI, Kazuhiko

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内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 This study examined a compensatory function of gesture with speech communication. For this purpose, we analyzed the difference of gesture frequency with speech between in Japanese.and in jargon which is required of compensatory communication. In this experiment, students from 18-year-olds to 23-year-olds were participant. The results showed the significant difference between two conditions in language. Total gesture frequency with Japanese language was higher than that with jargon. And in the representational gesture, there were significant differences between order conditions and between language conditions. But in beat gesture, there was a significant difference between order conditions only. And in self-touching behavior, there was a significant difference between language conditions only. In this paper, we proved little compensatory function of gesture with speech communication.
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
書誌情報 秋田大学教育文化学部研究紀要 教育科学

巻 60, p. 65-69, 発行日 2005-03-31
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 13485288
NCID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11458538
出版者
出版者 秋田大学教育文化学部
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Ver.1 2023-07-25 12:07:42.775115
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