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アイテム
大学における微分積分学の講義 : 教員養成課程における講義及び私立工学系学部での講義
https://doi.org/10.20569/00005067
https://doi.org/10.20569/0000506780e03433-4e95-4aad-bb56-d0d8c0a140f4
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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![]() |
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Item type | 学術雑誌論文 / Journal Article(1) | |||||
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公開日 | 2020-06-25 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 大学における微分積分学の講義 : 教員養成課程における講義及び私立工学系学部での講義 | |||||
言語 | ja | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | Lecture for Calculus at Teacher-Training Course and Private Engineering Faculty | |||||
言語 | en | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
主題 | ||||||
言語 | ja | |||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 円周率 | |||||
主題 | ||||||
言語 | ja | |||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 円の面積 | |||||
主題 | ||||||
言語 | ja | |||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | クラスわけ | |||||
主題 | ||||||
言語 | en | |||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | Calculus | |||||
主題 | ||||||
言語 | en | |||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | Ratio of Circumference | |||||
主題 | ||||||
言語 | en | |||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | Area of Circle | |||||
主題 | ||||||
言語 | en | |||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | Class | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | journal article | |||||
ID登録 | ||||||
ID登録 | 10.20569/00005067 | |||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||
アクセス権 | ||||||
アクセス権 | open access | |||||
アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
作成者 |
武元, 英夫
× 武元, 英夫× TAKEMOTO, Hideo |
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内容記述 | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | ある小学校教員を目指す学生は「なぜ,級数のような難しいことを学ぱなければならないのか」という疑問をもっている。また,ある中学校教員を目指す学生は「なぜ,微分積分学を学ぱなければならないのか」ということを言ったりしている。これらの事柄が必要ないのであろうか。10進法で0.9999 ・ ・ ・ と1は異なるのであろうか。円周率はどのように定義されてるのであろうか。小学校教員を目指す学生にも,中学校教員を目指す学生にも,これらの事柄が説明できるようになっておいて欲しいと考える。 | |||||
言語 | ja | |||||
出版タイプ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
書誌情報 |
ja : 東北数学教育学会年報 en : Journal of Tohoku Society of Mathematics Education 号 35, p. 25-32, 発行日 2004-03-31 |
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収録物識別子 | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 0910268X | |||||
収録物識別子 | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AA1239868X | |||||
出版者 | ||||||
出版者 | 東北数学教育学会 | |||||
言語 | ja |