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  1. 10 教育文化学部(含:旧教育学部)
  2. 10C 本学関連学会刊行誌
  3. 10C4 東北数学教育学会年報
  4. 41号(10C4)

小学校算数科「量と測定」領域における指導法に関する一考察

https://doi.org/10.20569/00005024
https://doi.org/10.20569/00005024
e80869b2-580b-4197-8d3b-f4a94c1f4ae8
名前 / ファイル ライセンス アクション
tosu41(82).pdf tosu41(82) (4.4 MB)
Item type 学術雑誌論文 / Journal Article(1)
公開日 2020-06-16
タイトル
タイトル 小学校算数科「量と測定」領域における指導法に関する一考察
言語 ja
タイトル
タイトル On the method of the teaching on quantity and its measurement for elementary school
言語 en
言語
言語 jpn
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 算数科
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 量と測定
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 長さ
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 算数的活動
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 基礎・基本
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ journal article
ID登録
ID登録 10.20569/00005024
ID登録タイプ JaLC
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
作成者 宮本, 俊光

× 宮本, 俊光

ja 宮本, 俊光

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MIYAMOTO, Toshimitsu

× MIYAMOTO, Toshimitsu

en MIYAMOTO, Toshimitsu

Search repository
内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 本稿においては,「量と測定」領域における「長さ」を対象にその指導の在り方を考察する.「長さ」に関する教材は,比較的視覚的に捉えやすく,子ども達が日常体験から測定の意味や方法を学ぶ事ができる量である.
特に,新学習指導要領においては,この領域は学習内容が大きく変更された.そこで,最も基本的な量である長さに関する教材研究を重点的に行う事によって系統的な指導法を考察した.子ども達一人一人に基礎基本を定着させながら自身の考えを大切にし,お互いを認め合いながら主体的な学習活動を促すための指導法について,その学習指導案まで提案する.
言語 ja
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
書誌情報 ja : 東北数学教育学会年報
en : Journal of Tohoku Society of Mathematics Education

号 41, p. 82-92, 発行日 2010-03-31
収録物識別子
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 0910268X
収録物識別子
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA1239868X
出版者
出版者 東北数学教育学会
言語 ja
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Ver.1 2023-07-25 11:03:03.591598
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