WEKO3
アイテム
一般教育改革と授業計画・授業評価
http://hdl.handle.net/10295/2192
http://hdl.handle.net/10295/219220928749-13ba-492e-8201-d84064486cf8
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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nakira6.pdf (2.6 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2013-06-06 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 一般教育改革と授業計画・授業評価 | |||||||||
| その他のタイトル | ||||||||||
| その他のタイトル | Renovation of General Education & Syllabus and Class Evaluation : From A Point of Renovation of Unversity in Japan | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 作成者 |
中村, 彰
× 中村, 彰
× NAKAMURA, Akira
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| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | 外なる社会が大学に求める期待は様々である。大学が概念的に抱えるこうした期待や役割を伴った大学像が集約でききれないところに大学改革の本質が存在していると考える。一般教育や専門教育の抱える問題もあるが，日本の大学という総体が抱えている混沌性の問題である。この混沌状況の解決方法として，末端の個々の大学からの改革が提起されており，大綱化で自由化が記われ，自己評価・点検で政策実現の後押しがされている。自己評価・点検は末端の大学での将来構想の立案の機会の一助となることが本来の筋である。その中に，高等教育機関を構成する教員と学生の双方向の視点からの現状把握の手段として，授業計画と授業評価がある。これを個々の大学の将来像を立案するための有効な手段として，自戒的に捕らえる必要がある。 | |||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| 書誌情報 |
秋田大学総合基礎教育研究紀要 号 3, p. 85-97, 発行日 1996-01-01 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 13406922 | |||||||||
| NCID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AN10442895 | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 秋田大学教育学部 | |||||||||
