WEKO3
アイテム
分子軌道理論の人の集団に内在する性質への投影の試み
http://hdl.handle.net/10295/2184
http://hdl.handle.net/10295/2184fa067a08-ed61-4716-8f8d-56b45e112037
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
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公開日 | 2013-06-06 | |||||||||
タイトル | ||||||||||
タイトル | 分子軌道理論の人の集団に内在する性質への投影の試み | |||||||||
言語 | ||||||||||
言語 | jpn | |||||||||
主題 | ||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||
主題 | 分子軌道理論 | |||||||||
主題 | ||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||
主題 | 社会的集団 | |||||||||
主題 | ||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||
主題 | 位相の重なり | |||||||||
主題 | ||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||
主題 | 熱力学 | |||||||||
主題 | ||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||
主題 | 統計的性質 | |||||||||
主題 | ||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||
主題 | 状態量 | |||||||||
主題 | ||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||
主題 | Molecular Orbital Theory | |||||||||
主題 | ||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||
主題 | Social Cluster | |||||||||
主題 | ||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||
主題 | Phase Overlapping | |||||||||
主題 | ||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||
主題 | Thermodynamics | |||||||||
主題 | ||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||
主題 | Stafistical Property | |||||||||
主題 | ||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||
主題 | Quantity of State | |||||||||
資源タイプ | ||||||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
作成者 |
中村, 彰
× 中村, 彰
× NAKAMURA, Akira
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内容記述 | ||||||||||
内容記述タイプ | Other | |||||||||
内容記述 | 社会的集団の行動や性質は興味ある学問領域の対象である.その形態は複雑であるが,特殊な場合にあっては,その行動形態が原子の集団である分子の挙動や性質を議論するための分子軌道論的な解釈が可能と考えられる.分子は原子の線形結合によって表される種々の分子軌道と電子の占有方法で示されるが,その挙動は関係する分子軌道の「位相」の重なりの程度により定性的に議論することが可能である.特殊な社会的集団においても分子の取り扱いに類似した解釈が可能であるように思える.その問題点について考察を行う. | |||||||||
出版タイプ | ||||||||||
出版タイプ | VoR | |||||||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
書誌情報 |
秋田大学教育学部教育工学研究報告 号 18, p. 9-20, 発行日 1996-03-01 |
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ISSN | ||||||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
収録物識別子 | 0387690X | |||||||||
NCID | ||||||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
収録物識別子 | AN00010249 | |||||||||
出版者 | ||||||||||
出版者 | 秋田大学教育学部 |