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アイテム
地域における継承的アーカイブと学習材としての活用⑷ －昭和館を事例として－
https://doi.org/10.20569/00005938
https://doi.org/10.20569/00005938d1463ccc-db2d-41c9-8339-31bc76c878eb
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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jis44(1).pdf (1.3 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2022-04-26 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 地域における継承的アーカイブと学習材としての活用⑷ －昭和館を事例として－ | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | Application of the hierarchical archive community and learning materials（4）-A Case Study of Showakan- | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 昭和館 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 「戦中・戦後の労苦を伝える語り部事業」 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Showakan | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | "Storytelling Department Project to Convey The Toils of Wartime and Postwar War II" | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.20569/00005938 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| アクセス権 | ||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||
| 作成者 |
外池, 智
× 外池, 智
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| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | 「本研究の目的」も含めて，以下本稿の概要を述べる．本研究は，2009（平成21）年 度から推進している戦争遺跡に関する研究1，2012（平成24）年度から推進している戦争 体験の「語り」の継承に関する研究2，2015（平成27）年度から推進している継承的アー カイブを活用した「次世代の平和教育」の展開に関する研究3 の継続研究であり，さらに 2018（平成30）年度から取り組んでいる地域の継承的アーカイブと学習材としての活用に 関する研究4 の一端を発表するものである． 戦後76年の歳月が経ち，戦争体験を語れる終戦時の年齢を仮に10歳とすれば，もはやそ の人口は全人口の5 ％以下となった．こうした状況の中，あの貴重な体験や記憶を残し， 継承していこうとする試みが続いている．また教育現場においても，直接的な戦争体験の 「語り」ではなく，そうした継承的アーカイブを活用したいわば「次世代の平和教育5」と 呼ぶべき実践が次々と展開されている． こうした状況を踏まえ，本稿では，戦争遺物の学習材としての活用，そして戦争体験の「語 り」の継承について，特に今回は東京都の昭和館に注目し，昭和館の学校教育に関わる事 業や「語り部」養成事業，そして昭和館を活用した地元小学校における教育実践を取り上 げ検討したい． | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | his study is based on research on war ruins that have been promoted since 2009, on the succession of ""narratives"" of war experiences that have been promoted since 2012, and from 2015. This is a continuing study on the development of ""nextgeneration peace education"" utilizing the inherited archives, and presents a part of the research on the use of ""next-generation peace education"" as an inherited archive and learning material in the region that we have been working on since 2018. After 74 years of the war, if the age at the end of the war, which can be talked about the war experience, is 10 years old, the population is no longer about 8% of the total population. In this situation, attempts to preserve those precious experiences and memories and try to inherit them continue. In addition, in the educational field, rather than the ""story"" of the direct war experience, so to speak, the practice to be called ""the next generation of peace education"" utilizing such an inherited archive is being developed one after another. In light of this situation, this paper will focus on the use of war relics as a learning material and the succession of ""storytelling"" of war experiences, and this time I would like to focus on Showakan in Tokyo, and take up and examine the school education-related business of Showakan, the ""storytelling department"" training project, and the educational practice at local elementary schools using Showakan." | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| 書誌情報 |
ja : 秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要 巻 44, p. 1-13, 発行日 2022-03-31 |
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| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 2432-8871 | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA12777702 | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 秋田大学教育文化学部附属教職高度化センター | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
