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  1. 11 教職高度化センター
  2. 11B 本学紀要
  3. 11B1b 教育実践研究紀要
  4. 第27号 (11B1b)

サイエンス・パートナーシップ・プログラム教育連携講座「チョコレートマグマを使った火山実験教室」 : アンケート調査結果から見たその効果と改善点について

http://hdl.handle.net/10295/267
http://hdl.handle.net/10295/267
7cea1021-f82f-454f-a620-46642681d116
名前 / ファイル ライセンス アクション
KJ00004191435.pdf KJ00004191435.pdf (833.6 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2007-12-14
タイトル
タイトル サイエンス・パートナーシップ・プログラム教育連携講座「チョコレートマグマを使った火山実験教室」 : アンケート調査結果から見たその効果と改善点について
その他のタイトル
その他のタイトル Science Partnership Program for Junior High School Students : A Case of Teaching Mechanisms of Volcanic Activities
言語
言語 jpn
主題
主題Scheme Other
主題 サイエンス・パートナーシップ・プログラム
主題
主題Scheme Other
主題 火山学習
主題
主題Scheme Other
主題 キッチン火山学実験
主題
主題Scheme Other
主題 Science Partnership Program
主題
主題Scheme Other
主題 Volcano Learning
主題
主題Scheme Other
主題 Experiment of Volcanology in the Kitchen
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
作成者 毛利, 春治

× 毛利, 春治

毛利, 春治

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林, 信太郎

× 林, 信太郎

林, 信太郎

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浦野, 弘

× 浦野, 弘

浦野, 弘

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MOURI, Shunji

× MOURI, Shunji

en MOURI, Shunji

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HAYASHI, Shintaro

× HAYASHI, Shintaro

en HAYASHI, Shintaro

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URANO, Hiroshi

× URANO, Hiroshi

en URANO, Hiroshi

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内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 サイエンス・パートナーシップ・プログラム事業の教育連携講座として,「チョコレートマグマを使った火山実験教室」を実践した.講義形式の授業,演示実験,実物標本の提示,噴火映像,キッチン火山学実験など,多彩な方法を導入し,生徒参加型の授業を構成した.生徒の設問への解答や実験ノート,感想について分析した結果,今回の教育連携講座は短時間にも関らず十分な成果を上げることができたと評価できる.
内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 The present paper reports on a university science program that was specifically developed for junior high school students. The course was offered at Akita University on December 15th, 2004. The purpose of the course was to help participants understand basics of natural science by introducing them to part of the course offered at university. The course covered the mechanism of volcanic eruption as a major topic, which was demonstrated by lecture, experiment, display of a specimen, and audio-visual material. To illustrate the eruption process, a hands-on eruption experiment was demonstrated using chocolate paste at the kitchen. The result of the questionnaire, which was administered to the participants at the end of the course, showed that the program was successful though it was a one-day program.
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
書誌情報 秋田大学教育文化学部 教育実践研究紀要

巻 27, p. 105-112, 発行日 2005-04-28
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 13449214
NCID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11532120
出版者
出版者 秋田大学教育文化学部
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