WEKO3
アイテム
新教科「生活科」における遊びと学習：遊びと学習の相互関連とその指導
http://hdl.handle.net/10295/00004728
http://hdl.handle.net/10295/00004728f3c11d7e-0db8-44b5-a541-c5b188598f19
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2020-01-30 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 新教科「生活科」における遊びと学習：遊びと学習の相互関連とその指導 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | The Play and Learning in New Subject "SEIKATSUKA" : The Mutual Relations between Play and Teaching, and Instruction about Play and Learning. | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 遊びの意義 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 学習活動の類型 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 遊びの教育機能 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 遊びの指導と援助 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Significance of play | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Tipe of learning activity | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Educational function of play | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Instruction of play and support | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| アクセス権 | ||||||||||
| アクセス権 | metadata only access | |||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_14cb | |||||||||
| 作成者 |
腰山, 豊
× 腰山, 豊
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| 書誌情報 |
ja : 秋田大学教育学部教育工学研究報告 en : Research reports on educational technology, College of Education, Akita University 巻 14, p. 43-53, 発行日 1992-04-08 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 0387-690X | |||||||||
| NCID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AN00010249 | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 秋田大学教育学部附属教育工学センター | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
