WEKO3
アイテム
大学初年次におけるフィールドワークを取り入れたアクティブラーニング・課題解決型学習の実践 －あきたの食素材を活用した地域おこし活動－
http://hdl.handle.net/10295/0002000256
http://hdl.handle.net/10295/000200025610052537-a747-4f7a-8dce-d5f073c39cf7
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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jis46(67).pdf (2.2 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2024-07-03 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 大学初年次におけるフィールドワークを取り入れたアクティブラーニング・課題解決型学習の実践 －あきたの食素材を活用した地域おこし活動－ | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | Practice of Project-Based Active Learning through Fieldwork for University First-Year -Regional Development through Effective Utilization of Local Food Resources in Akita- | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 地域資源 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | フィールドワーク | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | アクティブラーニング | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 特産品 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 産業 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 地域活性化 | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| アクセス権 | ||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||
| 作成者 |
池本, 敦
× 池本, 敦
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| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| 書誌情報 |
ja : 秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要 巻 46, p. 67-74, 発行日 2024-03-31 |
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| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 2432-8871 | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA12777702 | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 秋田大学教育文化学部附属教職高度化センター | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
